教师晋升职场规划方案范文,教师晋升职场规划方案范文大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师晋升职场规划方案范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师晋升职场规划方案范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 降低教师岗位等级怎么晋升？
2. 教师的晋升路径是怎样的？
3. 教师职业决策，怎么写？

降低教师岗位等级怎么晋升？

降低教师岗位等级的教师晋级：首先要等到自己在低级岗位上的工作年限足够才可以申请。中小学教师在申报评审职称的时候是需要担任现职的工作年限的。一般晋升中级职称需要在初级职称岗位上工作满四年，晋升副高职称需要在中级职称岗位上工作满五年。并满足其它条件。

教师的晋升路径是怎样的？

两条路吧

一、走行政

男老师优势会比较大，很少有学校会培养女老师成中层领导，校办除外（一般都是语文老师兼职，语文老师女老师多）

行政之路的终点看学校的校长就知道了，我们地区一般校长退了就去教育局担任职务

二、评职称

只以本地区为例，五年一评，二级——一级——高级，评职称对教学业绩，课题、论文质量都有要求，积极参与课题研究，积极写论文，等评到高级也就差不多了。

教师晋级首先要达到申报条件，然后资历评定。

教师的晋升路径有两条，具体说明如下：

第一条——职称晋升

教师职称逐级晋升，从助教到讲师，再到副教授，最后到教授，职称晋升五年间隔，逐级晋升，逐步提高待遇。

第二天——从事行政

很多老师喜欢从事行政工作，从教师岗位走向行政岗位，到学校的行政部门从事某一职业，最后走上行政岗位。

长、中心组成员等

当普通教师表现优秀，或具有一定资历和威望会成为某一个学科某一个年段的备课组长，或者某一个研究项目的课题组长，或者是教师专业发展中心组成员。在这一时期，工作量不会减少。也就是说在原有工作量的基础上增加其他管理和研究工作。承担了一定的责任，也会拥有更多的学习和锻炼的机会。因为工作量增加了，加班在可承受范围。

预备提拔阶段：教研组长、教科室主任、信息技术中心主任、大队辅导员（小学）

这一阶段基本上可以算做学校中层岗位了，有每月工作津贴。有些岗位会适当考虑减少课时量。比如，教科室主任、技术中心主任、大队辅导课时量会降到一般教师的一半以下。因为需要大量时间从事管理和研究，外出开很多会议，领很多任务来完成。在这一阶段不再单纯是教师身份了。夹在学校领导和教师之间，很考验这部分人的情商和工作能力。加班比较常见，因为要投入到各种迎检和报告撰写等工作中。

提拔阶段：学校行政干部

就是学校的主任、副校长们，一般从优秀的预备提拔阶段的中层当中产生。这部分人一般政治觉悟比较高，不会与上级唱反调，很正常。不可能找个挑刺的人来一起商量工作。这部分人执行力很强。学校所有工作都由行政团队来分头管理，人事、党建、纪检、课程、德育、教学、安全、科研、宣传、师培、工会、后勤、督导、教务、教育技术、教育国际化等各项工作都有相应的分管行政，一般一个行政会分管3—5项工作，有的工作行政自己做，有的工作会下派给预备行政或教师完成。行政的事务性工作是最多的，还要负责和上级、同行联络。行政的课时量就比较少，一般周课时2—4节。加班是家常便饭，周末一个[_a***_]就必须到，外出离开本城市要提前请教属于招之能来，来之能战的一帮人。行政待遇略高于一般教师。

教师职业决策，怎么写？

一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣。

职业生涯能够成功发展的核心，就在于所从事的工作要求正是自己所擅长的。如果一个人性格内向、不善与人沟通，没有很好的交际意识，那么这个人就很难成为一名成功的管理人员。制定职业规划一定要认真分析出来自己的优缺点。从事一项自己擅长的、并喜欢的工作，工作会很愉快，也容易脱颖而出。这正是成功的职业规划核心所在。二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。很多大学生刚开始时雄心壮志，一心想着出人头地。但是实际社会里的工作，有时确实会存在一定跨越，但是更多的时候却是一种积累的过程——资历的积累、经验的积累、知识的积累，所以职业规划不能太过好高骛远，而要根据自己实际情况和社会情况，一步一个脚印，层层晋升，最终方才能就梦想。三、职业决策必须有可持续发展性 职业决策不能够制订一个阶段性的目标，应该是是一连串的、可以贯穿自己整个职业发展生涯的远景展望。如果职业决策定的过短浅，后面又没有后续职业决策点支撑，肯定会使人丧失奋斗的热情，且不利于自己长远发展。相对应的，影响一个人理性决策的因素也就是这几点。

到此，以上就是小编对于教师晋升职场规划方案范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师晋升职场规划方案范文的3点解答对大家有用。