大学教师职场经验丰富,大学教师职场经验丰富的原因

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学教师职场经验丰富的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大学教师职场经验丰富的解答，让我们一起看看吧。你认为刚入职的高校教师地位...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学教师职场经验丰富的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大学教师职场经验丰富的解答，让我们一起看看吧。

1. 你认为刚入职的高校教师地位怎么样？

你认为刚入职的高校教师地位怎么样？

刚入职的高校教师能有什么地位，提这种问题的人也是心态有问题，任何行业刚进去你都是小白，都要从头做起。又不是长江学者，又不是著名学科带头人，调整好心态，好好工作比什么都强。

从一名高校科研管理人员的角度来看，刚入职的高校教师有什么地位，更多地取决于你努力做科研的程度和取得的科研成果，这也是不同青年教师获得的薪资待遇和其他发展机会有很大差别的主要原因。

拿我校以“年薪制”签下的青年教师来举例子，虽然他们也是刚入职的高校教师，但与其他以非年薪制引进的青年教师不同，他们刚入校时被冠以的称呼并非“青椒”，而是“引进人才”。由于引进形式的不同，他们与普通“青椒”的区别在于，必须在规定年限内获得相应级别的科研项目和发表相应数量的核心论文，否则年薪则将打折扣。

正是由于这种约束机制的存在，他们刚入校便有很大的积极性进行科学研究，也由于一般他们科研能力本来就很强，所以一般来说获得科研项目情况和发表科研成果情况也都比较突出，固而给学校很多职能部门的印象也都比较深刻，所获得的“印象红利”也就比较多，也就是所谓的“地位”比较高。主要表现但不限于以下两个方面：

• 薪资总额相对较高。这是因为他们在完成了规定的科研工作量之后，不仅可以获得足额的年薪，而且额外完成的科研成果还有配套的科研奖励，因而薪资总额则相对较高。
  

  
  （图片来源网络，侵删）
• 被重视的程度较高。一般这种人才是各类校领导和职能部门组织的座谈会的常客，校领导、科研处、教务处和财务处等职能部门都愿意就相关问题征求他们的意见；也有许多学术沙龙和讲座也会较多地邀请他们；一些学校可以自主设定的研究课题和经费也会更多向这类人倾斜；甚至有些研究机构会聘请一些刚入职两三年的青年教师担任副主任，一些在科研方面发展比较好的人已经评上教授、被聘为博导甚至进入了校学术委员会。
  

反观其他以一般形式引进的“青椒”，刚入职时还有点新鲜，由于没有相应的约束机制，他们做科研的积极性也没那么强烈，甚至有的女老师刚入职就去生孩子了，再回来的时候就是另外一回事了。由于科研成果较少，被重视程度自然比不过以年薪制引进的人才。

所以，青年老师刚入职时，首先应该把学校的包括科研、教学和职责聘任制度等了解清楚，给自己制定一个发展计划，积极申报各类科研项目，埋头钻研多出科研成果，这才是在高校能获得成就感的主要出路。

教师的地位在社会上一直挺尴尬！好像很高，实际又被很多人瞧不起。高校教师在教师群体中又往往被大家看，毕竟教育对象是大学生这一群体，而大学人才培养、科学研究、社会服务和文化传承和创新听起来又那么的高大上。所以高校教师似乎是一个很有地位的群体。

刚入职的高校教师和其他单位单位的新人一样，各方面都会处于底层。在高校教师群体中不会有太高的地位，因为一般来说，无论是资历、职称、职务和学术水平新入职教师都是不及老教师的（一些很优秀的新教师请忽略），在各方面的话语权也是很少的。人的职业道路都是一步一个脚印走出来，从新人到老人，从小白到权威也需要一个努力的过程。要地位，努力吧！证明自己比他人强了，地位也就上来了。

到此，以上就是小编对于大学教师职场经验丰富的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学教师职场经验丰富的1点解答对大家有用。