考研名师职场经验分享发言,考研经验分享讲座

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于考研名师职场经验分享发言的问题，于是小编就整理了4个相关介绍考研名师职场经验分享发言的解答，让我们一起看看吧。为什么研究生在职场...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于考研名师职场经验分享发言的问题，于是小编就整理了4个相关介绍考研名师职场经验分享发言的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么研究生在职场比本科生难混？
2. 中学老师在职研究生有用吗？
3. 在职教师考研究生有什么用？
4. 研究生期间老师什么都不管，自己该怎么办？

为什么研究生在职场比本科生难混？

研究生比本科生难混的原因有以下三点：

1、研究生专业水平高，从事相关工作有一定优势。但是选择一份工作不仅要考虑专业相关性，自身职业取向与行业机会也起相当大的作用。专业与个人志趣不符，所以刚毕业的研究生容易在选择工作上找不到方向，在职几年的研究生更容易迷茫。

2、有一部分本科毕业生读研是为了延缓进入职场，规避所谓的就业压力；有一部分读研是为了拿一个学位，从而获得好工作的敲门砖。他们对所学专业没有概念，甚至与意愿背道而驰，造成了开学就想退学的困境，毕业之后更不知出路。

3、本科生工作几年对职业有了初步的了解后，能相对清晰地了解自己应从事什么工作并做调整。但研究生选择工作大多参考导师与父母的意见，没有做一份属于自己的职业规划，并对职场进行分析。导致他们走出学校时变得手忙脚乱，却又不甘心为了生存委曲求全。

中学老师在职研究生有用吗？

中学老师去读在职研究生是有用的。因为，通过就读在职研究生，可以补充和扩展知识面，对自己的教学有帮助，另外，提高了学历，对于职称的晋升同样也有帮助。必须一提：近年来，一些中学，特别是重点中学，在招聘新教师时，都要求应聘者是硕士研究生学历，这就给现有教师一个危机感和紧迫感，如果自己学历不提升，会不会给后来者居上？

职场竞争历来残酷激烈，长江后浪推前浪，如果不努力，就有被淘汰的危险，所以，选择再进修，就读在职研究生是有必要的，也是很有用的。

在职教师考研究生有什么用？

教师报考在职硕士研究生的目的大致有几种:评职称、升职加薪、提升能力等等。

对于本科学历的人民教师来说,就读在职研究室在以后的工作中是非常有用的,不耽误正常教学工作的情况下,又能进修学习,提高自己的教学能力和水平。

1.有机会提升学历和学位，两个证书与全日制证书认可度一样，且对于在编教师日后评职称有较大的帮助。

2.在职读研过程中也能够积累更加全面的专业知识，在编教师自身的竞争能力可获得提升。

3.人脉关系可得到扩展。

4.在职研究生是比较适合职场人员选择的一种提升途径，因为其课程授课基本都在业余时间，所以学员学习之余方便兼顾工作。

研究生期间老师什么都不管，自己该怎么办？

自己学，多好啊，研一上，上课，看论文，争取早点想出点子写论文，然后研一下争取把小论文给发了，研二开始努力找几个性价比高的实习干着(或者参加比赛，搞活动啊，自己学些招聘要用到的)，研三找工作，写毕业论文，ok研究生结束

前[_a***_]、整车厂行业 职场大叔，有较丰富的研发和销售管理经验
现高校教师，欢迎交流
希望我的职场经验能够对您有所帮助

刚刚步入研究生的生活，多少有些迷茫是可以理解的，但是研究生的时间是很宝贵的，应该尽快的找到自己问题的根源，调整好状态。

我觉得你的原因可能有两方面，一方面是自己的导师不是很负责人，招生的时候说的很好听，但是招进来了管理上就不太上心。但是你也要看到好的一方面，给对你自由时间会比较多，至少不会给你安排那么多事情。

你首先由一个前提，就是要保证毕业，而且大部分学校保证毕业有两方面的内容，一种是期刊论文的要求，一种是大论文的要求。

我建议你先从期刊论文着手

如果有师兄或者师姐的话，可以跟他们多了解，听听他们的建议，或者干脆跟他们一起做实验，看看能不能找到创新点，发表一篇小论文。

然后跟导师也要做好积极沟通，先清楚他能够让你毕业的底线在哪里，是不是你满足基本的毕业要求就可以毕业了？你的大论文是做什么方向，这个越早确定，对于你来说，你的时间成本也越低。所以我个人建议你自己也可以先确定一两个比较好的方向，这样你跟导师交流的时候，可能效率会更高一些。

但是，你可能会说，我又不了解有哪些方向，文献也看不懂？

而文献看不懂和论文没思路，其实是两个会相互影响的东西，我个人建议你如果自己确定了研究方向的话，可以在自己研究的领域找到一两篇硕士论文，如果自己实验室有刚毕业的师兄或者师姐是做这个方向更好，在知网上下载下来，看看他们的第一章绪论，其实这个一般就是该领域的文献综述，然后可以顺着脉络找出重要的参考文献，仔细阅读，这样做的好处就是你看文献的同事，逻辑会比较清楚，你知道这个课题是如何起源的，又是如何展开的，在哪些支线取得了不错的研究成果，主线现在研究到了什么程度等等，其实这个过程也是你真正熟悉、深入这个领域的过程，慢慢你自己论文的思路也会出来。

其实相对于你论文思路这个，我觉得不用太着急，怀才就像怀孕，多看文献思路总会有的，我觉得你文献看不懂这个问题要更重视一些，这个也可以跟师兄师姐交流一下，是不是自己在哪个基础知识方面有欠缺，缺什么就查什么就学什么，其实这个过程本身，就是一个成长和学习的过程，而且效率也会比较高。

加油~祝好

研究生和导师之间的关系一般来说有以下几种：

第一种，研究生以一种“助教”或“助研”的身份深度介入导师的教学、科研等日常事务，比如帮助导师判卷子，录成绩，报销项目经费，参与导师科研项目的调研和撰写等。有的导师会有自己的工作室或企业，研究生有时候也会以“雇员”的身份参与其中。还有的导师可能会要求更多，比如要求学生充当“生活保姆”等角色……这是一种交集很多的关系模式。

第二种，跟第一种截然相反，属于另外一个极端。研究生跟导师之间基本“零交集”，导师基于能力和精力有所不逮，比如有的导师兼任很多行政职务和学术职务，同时带着博士生、研究生、本科生，平时身陷很多行政和学术琐事，不可能面面俱到顾及到每一个学生。有的导师正身陷人生的上下夹击阶段：上有老下有小，被家庭琐事消磨了几乎整个身心。有的导师是学术能力有所欠缺，对研究生的学术指导显得“心有余而力不足”。还有的导师是乐得清闲自在，只满足于心安理得当一个名义上的导师，其他一切就随风而去……

第三种，位于第一种和第二种的中间状态。导师跟研究生平时的交集很少，导师对研究生的指导，主要表现在新学期伊始导师给研究生提出的，读书科研方面的阶段性建议和要求，但这种要求很多时候不会是硬性的，会尊重研究生自己的研究兴趣和研究选择。在研究生毕业论文，导师也会尽职尽责从论文选题，到章节，再到成稿方面帮助学生把关。但导师和研究生之间的关系一般也就仅限于此，很有限，更多体现的是“工作”范围内的交集，私人情谊的成分要少很多。

仅以人文社科领域而言，我经验范围内的观察，第三种模式是常态，第二种模式会有，是极少数。但第二种即便平时再怎么不管不顾，研究生毕业论文环节的指导是底线，导师的角色不能缺位。

问题中所提到的，研究生期间老师什么都不管，是不是属于第二种？这种不管不顾是否也体现在毕业论文指导环节的角色缺位上？如果仅仅是平时的不管不顾，其实也不是什么大问题。人文社科领域里，硕士，博士阶段，学生自主学习和自主探索是常态。另外，研一研二会有很多课程，上课的导师们都会传授一些研究领域，研究方法和研究思路。学生可以从课程中寻找自己的学术兴趣点，然后去进行相关文献的调研，尝试撰写一些小论文。

毕业论文环节，如果导师角色缺位，研究生可以寻找其他导师帮忙。一般现在研究生院所在研究生毕业论文环节，都会安排重重“关卡”来帮助学生不停打磨论文，比如预开题，正式开题报告会，论文预答辩会，论文正式答辩等，这些会议上，各位导师都会帮你出谋划策，提供专业学术建议和对策。

到此，以上就是小编对于考研名师职场经验分享发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于考研名师职场经验分享发言的4点解答对大家有用。